M293-讀書方法探討-討論考好的人

這篇和上一篇一樣是昨天晚上睡覺前冒出來的點子，但是事實上已經調整戰略用此篇結論大概兩星期左右了。我果然還是屬於夜貓子型的人，這種人在心理學上來說比較有創意是事實。

討論如何考上，直接討論考上的人的狀態(status)應該是最有力的徑路。

以前考試時遇過一種同學，上完課以後就不太複習課本，拼命做題目，寫題目的速度也很快，模擬考的速度也很快，結果都考得比我差，最後也沒有考上。當年的我是很有自信的，他快任他快，但今日的我卻感到別人快我有些擔心。

考好的人自然不會是他這種人。考古題做很多遍，自然是各類型考是考上的人會做的共同特徵，當年的我卻不太重視考古題。但是如果只寫考古題，就會變成上面說的那種人，自然是不可能考上的。因此可以推得，考上的人有一定的程度(來自於課堂和課本)，然後才大量做題目。

所以我的策略自然也應該如此，今年無論如何，我一定要做多次考古題。選擇這樣的策略自然有其基本假設，也就是我有一定的程度。如果假設錯誤，即使我做多次考古題也就不會考上，也就是說我的程度不夠就大量做題目。或是我來不及做多次考古題。

或是事實上考古題很熟，沒有會考古題以外的東西，事實上是考不上的。我事實上是會考古題以外的東西，所以我考得如何也無法證明是不是沒有會考古題以外的東西可以考上。這個測試若我沒有完成所訂的考古題N次的目標是不會準的。

但是時間實在是不太夠，我決定調整策略不要"全部"做多次(N)，而是"針對不太熟的題目"做多次(+)。

也就是我只會做一次考古題，其他針對不熟的題目就是幾個+。譬如某科1+++，就是一次後針對不熟的題目做三次。

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